中學到校課程與STEM到校課程的協同效應：從網課到實體的無縫銜接
混合學習的初衷是結合線上與線下的優勢，但現實中卻常常出現以下問題：這些痛點在中學到校課程中更為明顯，因為中學階段課程內容密集，且學生正面臨DSE等公開試壓力，任何學習中斷都可能影響升學路徑。根據PISA 2022報告，香港15歲學生在協作問題解決能力項目中的表現雖高於OECD平均，但教師問卷顯示，有...
家長看過來：如何為孩子規劃數據能力學習地圖？從校內到校外的資源整合術
規劃學習地圖的第一步，永遠是了解孩子目前的立足點。因此，我們強烈建議您主動與孩子學校的電腦科老師進行溝通，深入了解現行「中學電腦科課程」的教學內容與方向。這門課程是絕大多數孩子首次系統性接觸資訊科技與數據概念的起點，其重要性不言而喻。現代的「中學電腦科課程」早已超越過去單純教授文書處理的範疇，許多前...
IB課程與文憑深度解析：比較IBプログラム、IBディプロマ與其他國際課程
要真正理解「IB プログラム」與「IB ディプロマ」的獨特性，最好的方式就是將其置於國際教育的全景中，與另外兩大主流體系：英國的A-Level和美國的AP課程進行比較。這三種課程各有其哲學根源與設計邏輯，適合不同類型的學習者。首先來看英國的A-Level課程。它的核心精神是「專精」。學生通常在兩年內...
IB MYP 課程解析：為 DP 課程打下堅實基礎
MYP課堂的價值很大程度上來自於師生與生生之間的互動。學生應勇於表達自己的觀點，即使是不成熟的看法，也能在討論中被深化和修正。積極參與小組合作、辯論、演示等活動，不僅能加深對知識的理解，更是鍛煉溝通、協作與領導力的絕佳機會。在香港的IB中學裡，課堂參與度往往是形成性評估的重要部分，直接影響學習成效。...
良師益友：救世軍卜維廉中學的教育體系建設
此外，救世軍卜維廉中學還非常重視學生的品格培養和社會責任感的培養。洋蔥式穿法登山學校倡導“以人為本”的教育理念，鼓勵學生尊重他人、關愛社會，培養他們的領導能力和團隊精神，讓他們成為有擔當、有責任的社會公民。在課外活動方面，救世軍卜維廉中學提供了豐富多彩的選擇，包括體育運動、藝術表演、學術競賽等各種活...
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