中學到校課程與STEM到校課程的協同效應：從網課到實體的無縫銜接
混合學習的初衷是結合線上與線下的優勢，但現實中卻常常出現以下問題：這些痛點在中學到校課程中更為明顯，因為中學階段課程內容密集，且學生正面臨DSE等公開試壓力，任何學習中斷都可能影響升學路徑。根據PISA 2022報告，香港15歲學生在協作問題解決能力項目中的表現雖高於OECD平均，但教師問卷顯示，有...
家長看過來：如何為孩子規劃數據能力學習地圖？從校內到校外的資源整合術
規劃學習地圖的第一步，永遠是了解孩子目前的立足點。因此，我們強烈建議您主動與孩子學校的電腦科老師進行溝通，深入了解現行「中學電腦科課程」的教學內容與方向。這門課程是絕大多數孩子首次系統性接觸資訊科技與數據概念的起點，其重要性不言而喻。現代的「中學電腦科課程」早已超越過去單純教授文書處理的範疇，許多前...
IB課程與文憑深度解析：比較IBプログラム、IBディプロマ與其他國際課程
要真正理解「IB プログラム」與「IB ディプロマ」的獨特性，最好的方式就是將其置於國際教育的全景中，與另外兩大主流體系：英國的A-Level和美國的AP課程進行比較。這三種課程各有其哲學根源與設計邏輯，適合不同類型的學習者。首先來看英國的A-Level課程。它的核心精神是「專精」。學生通常在兩年內...
IB MYP 課程解析：為 DP 課程打下堅實基礎
MYP課程之所以在全球眾多IB 中學校中受到推崇，在於其獨特的教學方法與設計，這些特色直接對應未來社會對人才的需求。探究是MYP學習的引擎。與傳統教學中教師單向傳授知識不同，MYP課堂以問題驅動，鼓勵學生主動提出問題、尋找資源、進行調查並得出自己的結論。例如，在學習「氣候變化」單元時，學生不僅學習科...
良師益友：救世軍卜維廉中學的教育體系建設
鼓勵他們積極參與各種活動，豐富自己的課餘生活，拓展自己的視野。此外，救世軍卜維廉中學還注重國際交流與合作。學校與多所國際學校建立了友好關系，定期舉辦國際交流活動，為學生提供了與世界各地學生交流學習的機會，拓展他們的國際視野，增強他們的跨文化交流能力。總的來說，救世軍卜維廉中學以其卓越的教育質量、豐富...
