如何區分孩子是多動症還是自閉症?

有些孩子在課堂上不遵從命令,

不能參加常規課堂活動,

這可能是小孩身患自閉症,

帶您區別多動症和自閉症。

孤獨症譜系阻礙和專注力缺陷多動障礙同為神經發育病症,前者具備一定程度的相處阻礙和溝通障礙、行為方式呆板及其興趣狹窄的特性,後者體現為與年齡不相稱的注意力易分散,注意廣度縮小,不分場合的過多活動,情緒沖動並伴有認知障礙和學習障礙。

如何區分多動症和自閉症

1.行動層面:多動症兒童可能體現為活動過度,即便在必須清靜專注的課堂上,也動作不斷,但只要教師嚴肅的提示,他還是可以管理自己,清靜一會。自閉症兒童合並多動症狀時,常不顧場所,不會太在意環境是否風險,或老師家長是否惱怒。

2.專注力層面:多動症的兒童,由於存有注意力分配阻礙,對枯燥重複的任務經常不能集中精力,容易走神。對喜歡的事物,可能又過於專注。而自閉症兒童,由於特殊的感覺方式,可能會專注去做一些無意義的簡易重複的遊戲,反倒忽視有意義的社交或環境信息。

3.語言方面:多動症兒童語言發育多正常,偶爾讀寫障礙評估答非所問,也是由於心不在焉。而自閉症兒童常合並語言發育落後於同齡兒,也有些自閉症兒童應用語言的形式不同尋常,例如無意義的反複他人或動畫片裏的話等等。

4.在學習上:多動症兒童大部分智力正常,部分合並有學習困難,很多孩子後期常常出現學習障礙。自閉症患者學習方式獨特,有些孩子可能特別善於機械記憶或繪畫、音樂等,同時在別的領域的能力反倒落後了同齡兒,還有部分自閉症兒童存有智力障礙。

5.品性層面:多動症兒童常因日常的負面行為(例如切斷或影響交談等)得到成人及夥伴負面的社交點評,進而深陷惡性循環。自閉症患者多因社交恐懼,缺乏主動的社交行為,或采用錯誤的,不禮貌的方法發起社交。

研究表明,許多自閉症兒童伴隨一定程度的好動及注意力分配難題,這幾種病症盡管會有相似的病症,治療方案卻迥然不同,一定要盡早就診,規范醫治。

Top