也是擺在教師面前亟待解決的問題

“留守兒童”由於缺乏一個完整的家庭環境教育和溫暖,缺乏宣明會助養兒童監護人細心的學習可以引導和管理,使他們在學習、心理、身體上存在著我們很多社會問題。許多影響孩子沒有出現了內向、孤僻、自卑、不合群、焦慮情緒緊張、缺乏安全感、人際關系交往發展能力水平較差、頑皮任性、沖動易怒、神經系統過敏、逆反心理強等問題;大多數都是孩子在學習上缺乏工作主動性、自覺性,心不在焉,應付了事;部分就是孩子生活紀律散漫,不遵守法律規章以及制度,遲到、曠課、逃學、迷戀“網吧”等。

這些不良習慣的存在對下一代的健康成長造成了極大的危害,也給宣明會助養兒童班級教育帶來了很大的障礙。 如何使這些“留守兒童”健康、快樂地成長,已成為社會各界關注的問題,也是擺在教師面前亟待解決的問題。

這裏有一些來自家庭的小貼士,教你如何讓這些留守兒童健康快樂地成長。

家庭方面。重視親情關懷,強化家庭教育的基礎作用。家庭是孩子的宣明會助養兒童第一所學校,家長是孩子的啟蒙老師,他們對於孩子的個性發展、人格形成發揮著重要作用。首先要在思想上使父母充分認識到思想品德教育在子女教育中的重要地位,改變重物質輕精神,重智育輕德育的傳統觀念,在給孩子提供豐富的物質生活的同時,更多的關注其思想、行為及心理的發展變化,使其德、智、體、美全面發展。

 

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